De deelnemers van de Vmbo-mbo-brug in Hilversum lopen voor hun eerste activiteit met een digitale camera door het ROCvA Gooi-en Vechtstreek om foto’s te maken die zij voor hun opdracht nodig hebben. Vandaag maken zij kennis met de opleidingen Audiovisueel en Multimedia. De opdracht luidt: maak van een spreekwoord een rebus. ’s Morgens krijgen de meisjes daarom bij de opleiding Audiovisueel uitleg over fotografie en krijgen ze als tip mee om close-ups te maken. In groepjes gaan ze onder begeleiding van leerlingen van de opleiding aan de slag, zodat ze daarna de foto’s kunnen verwerken in hun rebus. De rebus wordt vervolgens ’s middags samen met de docent en leerlingen van de opleiding Multimedia gemaakt op de computer.

Een week later gaan de deelnemers op excursie naar het mediapark. Ze krijgen een rondleiding door de studio’s: van de kleinste tot de grootste studio’s en langs de decors van programma’s tot in de regisseurskamer! Tot slot wordt een bezoek gebracht aan het leerbedrijf MP 4.5 waar leerlingen laten zien wat leren in een leerbedrijf inhoudt en waar zij zich mee bezig houden.

Opmerkingen en ervaringen

• Bouke: ‘Ik vond het leuk om zelfstandig bezig te zijn met een groepje en met nieuwe programma’s te werken.’
• Sophie: ‘Ik vind het opvallend hoeveel lampen er hangen en mensen er werken in de studio’s.’
• Marielle: ‘Ik vind decor maken wel leuk, en dat wist ik nog niet voordat we bij het mediapark waren geweest.’

Het is begin december, bijna kerst, en de deelnemers gaan bij Elektro en Werktuigbouw een kerstboom met verlichting maken. Bij Elektro wordt heel precies gesoldeerd totdat alle lampjes het doen. En bij Werktuigbouw gaan de deelnemers de hele werkplaats door, langs een machine om metaal te knippen, een machine om gaatjes te boren, enzovoort. De meisjes worden goed begeleid, er zijn een heleboel leerlingen van Elektro en Werktuigbouw aanwezig om de meisjes te helpen en hen meer over hun opleiding te vertellen. En het resultaat mag er zijn: iedereen gaat naar huis met een mooie kerstboom en weet nu meer over deze technische opleidingen!

Op 11 december gaan de deelnemers op excursie naar Polynorm in Bunschoten. Polynorm is onderdeel van een concern. Op deze locatie van Polynorm worden onderdelen van auto’s – voorkanten, daken, zijkanten –  machinaal gemaakt. Na een korte introductie volgt een rondleiding door verschillende onderdelen van het bedrijf. Polynorm krijgt het materiaal als platte platen en op grote rollen binnen. Het bedrijf perst de platen in grote zware ‘mallen’ tussen ‘stempels’ in de vorm die de klant wenst. Veel harde techniek en machines dus bij Polynorm! Vantevoren zijn de meisjes daar al voor gewaarschuwd en krijgen ze de tip om daar doorheen te proberen te kijken. Want bijvoorbeeld de programmatuur van de machines en de robots worden door mensen gemaakt. Iets wat de deelnemers bijvoorbeeld op het mbo zouden kunnen leren.

Opmerkingen en ervaringen

• Lisanne: ‘Ik zou wel willen weten wat ze nog meer allemaal kunnen maken.’
• Lisa: ‘De sfeer bij Elektro en Werktuigbouw is gezellig, omdat iedereen met elkaar werkt en praat.’
• Carina: ‘Het meest interessant vond ik om tijdens de excursie te zien hoe de auto’s werden gevormd met alle robots.’

Leerlingen van de mbo-opleiding bouw hebben zelf een opdracht bedacht voor de groep die komt kennismaken met hun opleiding. Onder hun begeleiding gaan de deelnemers een discotheek inrichten. Iedereen krijgt een plattegrond van de discotheek en mag daarin zijn wensen verwerken. Waar komt de bar en de dansvloer? En is er ook een zithoek? Iedereen maakt de discotheek van zijn dromen!

Als volgend onderdeel van de opdracht maken de deelnemers een maquette van de discotheek. Ze kleuren de gevels in, en natuurlijk heel belangrijk, verzinnen van een naam voor hun discotheek. Tot slot presenteert elk duo hun discotheek aan de groep.

Voor de excursie gaan de deelnemers naar Amersfoort, eerst naar een architectenbureau en daarna naar een bouwplaats. Bij het architectenbureau krijgt de groep uitleg van de directeur, een ontwerper, een tekenaar en een projectleider. Ze leren hoe een opdracht binnen komt en welke stappen er nodig zijn voor er gebouwd kan gaan worden. Ook wordt iedereen nog even aan het werk gezet: onder begeleiding van twee vrouwelijke ontwerpers maakt de groep een maquette van een woonwijk. Naar eigen inzicht mag iedereen woningen positioneren rond een plein.

Op de bouwplaats kunnen de deelnemers een kijkje in de praktijk nemen. Na een korte inleiding door de uitvoerder en een vrouwelijke kopersbegeleider in de bouwkeet krijgt de groep met een helm op een rondleiding langs de huizen. Ook kunnen ze een huis dat over 4 weken wordt opgeleverd van binnen bekijken.

Opmerkingen en ervaringen

• Sophie: ‘Ik ben de bouw leuker gaan vinden, ik vind het leuk dat je je eigen ontwerp kan uitvoeren. Je moet creatief zijn en veel ideeën hebben.’
• Claudia: ‘Mijn idee over werken in de bouw is veranderd. Ik vind het opvallend dat er eerst zo veel moet worden nagedacht voordat je iets kan bouwen.’
• Susanne: ‘Ik heb geleerd over de bouw dat het elke dag anders is.’

Wat betekent Ict eigenlijk? Letter voor letter wordt het duidelijk: de deelnemers oriënteren zich vandaag op Informatie & communicatie technologie. Voordat de meisjes aan de slag kunnen, moeten ze eerst hun eigen computer in elkaar zetten.

Daarna kiezen ze in tweetallen samen met een mbo-leerling wat ze willen gaan doen: een eigen website of een computerspelletje maken. Bij allebei is het belangrijk om eerst goed na te denken en iets leuks te verzinnen. Wat is het onderwerp van de website? Wat is het verhaal achter het spelletje? Aan het einde van de ochtend worden de producten gepresenteerd: van een website over vakanties tot een spelletje in een sneeuwlandschap!

Opmerkingen en ervaringen

• Nikki: ‘Ik heb een internetsite gemaakt. Ik vind het leuk om iets te ontwerpen en dan in elkaar te zetten.’
• Vera: ‘Het leukste vind ik het spel zelf maken en het dan ook echt kunnen spelen.’
• Robyn: ‘Het is creatief en je kan zelf weten wat je doet.’